品牌名称 | 教学系统 | 投资金额 | 10~20万 |
成立日期 | 2001-02-07 | 门店总数 | 236 |
经营范围 | 教学系统 | 适合人群 | 网店形式 |
加盟区域 | 全国 | 是否有区域授权 | 否 |
品牌发源地 | 上海 | 合同期限 | |
培训期限 | 特许使用费 | ||
营业条件要求 | 保证金 | ||
加盟费 | 20万元人民币 |
教学系统(Instructional System)是师生共同参与,旨在实现教学目标的活动体系。由教学人员(教师和学生)、教学信息(以各种形式编制的软件)、教学材料、设备(各种形式的教学硬件)构成。包括控制、执行、反馈三个子系统。控制系统决定整个系统的运动方向和工作内容,调整其他子系统的工作。教师在其中起控制、实施的主要作用。
整体功能
系统的概念
由系统的概念可知,系统是由若干部分组成的有机的整体,这个有机整体具备一定的功能,且各个部分相互联系、相互作用。因此教学系统的概念就是为了达到一定的教育、教学的目的,实现一定的教育、教学的功能的各种教育、教学组织形式。这里面有一些关键的词反映了系统的概念,这几个词是:目的、功能、各种、组织形式。
稳定与开放
由于系统与环境发生着交换,以保持稳定与开放,因此学校这个大的系统也与社会发生着物质、能量、信息的输入与输出的运行过程:社会的发展提出了对人才的要求,然后为学校提供各种教育资源、输送学生等,学校接受这些物质、能量、信息开始通过各类的教育工作把学生培养成符合要求的社会需要人才,后把培养成的学生输出到社会,由社会检验后的反馈信息是否符合培养目标以及通过对学生进行的评价来调整学校的教学工作,从包保持学校的教学系统与社会这个大环境之间的动态稳定性。
运行过程
立足点
再以学校为立足点看学校这个自成的系统,那么学校就是一个大的系统,学校中的各个部门就是学校这个大系统的子系统。其中在这些子系统中学生、教师、教学资源、教学媒体是教学系统的四个基本要素,教学系统通过这四个基本要素的相对运动从而产生着各个系统之间的输入与输出的复杂的运行过程,通过这个复杂的运行过程以确保学校系统内部各个系统的动态稳定与开放性(这是系统的本质的特征),而这个运行过程我们把他叫做教学过程。
教学系统
美国一些人才认为教学系统是分层次的系统复合体。这种层次的划分也可用系统的观点来理解,通过层次的划分可以使我们更有针对性的运用教学系统设计的理论,不同的层次有不同层次的规定性的具有可操作性的教学设计方法、技术。
1.有的放矢,决胜终端
总部经过周密策划,会经常发起统一的大型终端促销战役,庞大的投入均由总部负责筹备。根据计划,总部每一次的战役投入都接近甚或超过百万元。除了统一的终端促销,还针对性地提供区域独立促销方案,明星现场,提高/增加促销作用。
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1、将合作意向,项目情况,所在城市告诉我们,致电或者留言给我们;
2、与总部项目经理深入沟通项目,了解其全面的加盟项目内容;
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6、总部正式启动加盟服务系统。
1、创业者必须具备民事履约能力的法人或自然人,必须年满18周岁。
2、创业者必须认同品牌的经营理念和经营模式。
3、资金来源合法、有合格的资金信用,不从事违法或破坏社会道德风气的活动。
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5、自愿遵守并接受各项服务,经营与管理。
6、加盟商必须有强烈的事业心、责任感和合格的个人商业信誉。