幼儿园老师不爱学习，怎么办？
“生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。”
伟大的教育家陶行知曾对不断学习做出这样的见解。一所幼儿园，想要有持续的发展，老师们必须不断学习。但针对已经开了好几年的老园所而言，再去解决老师们不爱学习的问题，园长们还真是爱莫能助。今天，小编今天就以香港跨世纪国际教育集团直营园——跨世纪幼儿园为例，为大家分享以下观点：
1、树立榜样示范
一个幼儿园如果想要树立榜样，那么很好的榜样就应该是园长了。当一个幼儿园的园长拥有了让老师们敬佩的专业水准，老师们从心里就愿意自觉的学习了，人都有向好的事物看齐的意识，园长的榜样意识不仅能够促使老师们好学，而且对于幼儿园的发展有不可估量的隐藏作用。
幼儿园园长不仅要学专业知识，而且要学管理知识、熟知幼教理论，掌握人际关系艺术……另外，园长学习不仅能带动幼儿教师的学习，而且还能带动家长和幼儿的学习。
2、不断超越意识
具有自我超越品格的人，能够把学习当作一种责任，看成是一处持续不断的过程。幼儿教师面对幼教改革的新形势，需要尽快转变观念，调整自己的知识结构，树立学习的意识，在工作中不断完善自己的专业素养。帮助教师树立、挖掘自我超越的意识，是不断学习的前提。
参加不同类型的培训，无疑就是很好的方法。每年寒暑假，跨世纪幼儿园老师们就会和全国各地的老师们一道，参加各种培训，增强不断超越自己的意识。
3、加强交流对话
幼儿园老师们可以在学习的过程中不断交流对话，俗语道“三人行必有我师。”经常交流可以汲取不同的观点和见解，为自身的学习感悟增添不一样的色彩。跨世纪幼儿园在这一点上，一直坚持开展民主生活会，不仅培养老师们的感情，而且促进交流，使得幼儿园的老师们一个个亲如姐妹。
4、为幼儿教师的专业成长创造环境
幼儿教师的工作忙碌又辛苦，有时根本没有时间学习，因此，园长可建立灵活的时间表，实行“弹性管理”，创造空间。幼儿园可专门供教师学习和交流的场地。在跨世纪幼儿园，园长为老师们创设了网络学习环境，并定时会举行读书竞赛、民主生活会，使幼儿教师在一个宽松的、自主的学习环境中主动成长。
总之，只有幼儿园的园长和老师们不断学习才能在未来的高品质教育竞争中立于不败之地，与此同时家长看到这样充满学习氛围的幼儿园是十分合格的，无形中也吸引了生源。想要您的幼儿园，像跨世纪幼儿园一样吗？快快加入跨世纪吧！加盟跨世纪，加盟成功，加盟财富！
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