越是好老师，越不像老师？！

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2016-11-03 13:36:59　来源: 神州加盟网　有760人参与

跨世纪幼稚园

经营范围：幼儿园
门店数量：22家
单店投资额：20~50万

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　　一位美国老师在生物课上讲“蚯蚓”

　　讲着讲着，一位小学生站了起来——

　　生：请问老师，蚯蚓什么味道？

　　师：抱歉，我没有尝过。

　　生：我可以尝尝吗？

　　师：当然可以！

　　生：我尝过了，您加分吗？

　　师：当然加分！

　　这位学生果真去“品尝”了蚯蚓，然后向老师和同学讲蚯蚓的味道！而且，据说这位学生后来成了一名生物学家（这位老师培养了好几位生物学家）。

　　——让学生敢于尝试

　　一位日本老师这样教“千克”：

　　他发给每个小朋友一个塑料袋，到操场的沙坑里装一千克沙子——你觉得一千克多重，就装多少。然后他逐一过秤。可想而知，没有人能装得准的。

　　这时，老师把一千克的沙袋拿给学生看，并让他们一一掂量，尔后重新到沙坑里装。这次学生们“估量”得八九不离十了，有的居然装得正好！

　　老师一堂课，就是忙着“过秤”，一边称着，一边夸赞着，或者惋惜着。——让学生在实践中学习

　　这两个例子我们可以看出，“好”的老师上课风格可能千奇百怪，他们打破常规，他们无拘无束，但是正是这种方式让孩子喜闻乐见。颠覆传统的说教，让孩子们去实践、去体验、去行动，让他们一点一点去发现其中的道理。相信这样的老师，在我国，传统教育方法仍然占据统治地位，课堂往往枯燥乏味，老师讲，学生记。一个在学习受学生欢迎的老师一定是不拘一格，谈吐幽默，与学生可以打成一片，将知识巧妙地融入课堂的老师。

　　正如蒙特梭利教育一直风靡全球的道理一样，蒙氏教育就是一种颠覆传统的不“教”的教育，老师不再是教育的主体，学生才是。丰富的教具、有准备的环境，孩子们自主选择自己感兴趣的“工作”，他们对自己喜欢的事情，往往非常“钟情”，常常能专注工作一个小时以上。老师则在一旁进行观察、记录，适时的引导，不断激发孩子的探索兴趣，这种潜力在潜移默化中得到了培养。

　　香港跨世纪是蒙氏教育在的集大成者，教育成果凸出，七个化、24个力犹如一颗颗的明珠，照亮孩子们的成长，接收过跨世纪蒙氏教育的孩子在进入小学以后表现出不错的适应力、理解力和创造力，他们成为闪亮的！

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