幼儿园教师没有工作热情,怎么办?

2017-06-28 13:31:40 来源: 全球加盟网 有601人参与
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  1974年,纽约临床心理学家Freudenberger把职业倦怠引入心理学研究,他采用“倦怠”一词来描绘工作中的个体所体验到的一组负性症状,如长期的情感衰竭,身体疲劳,工作卷入程度低,对待服务对象不人道和降低的工作成就感等。教师尤其是幼儿园老师作为社会上的一个重要职业,其倦怠问题也备受关注。随着研究的不断深入,研究者也把教师的职业倦怠进行了系统的分析。


  幼儿园教师的倦怠感的不断呈现也是研究所能够延伸的一个重要阶段,幼儿园老师不同于小学和中学老师的倦怠感是并没有更多的文献可以参考借鉴的。此外,受幼儿园教师职业特点的影响,幼儿园老师的职业倦怠感与中小学教师的职业倦怠感存在着明显的差异。所以要想真正的解决幼儿园老师长期工作中衍生的倦怠感,只能从具体的的实际情况中进行了解。


  香港集团作为幼教行业的引路旗舰,在发展的过程中一直关注幼儿园老师职业倦怠感的研究,特别是针对于那些已经存在了一定的时间,并且有一定实力的老园。在老园刚开园的时候,每个老师都会把自己的职业看成一生所追求的事业,为了自己的工作拼尽了热情和热情。随着时间的消磨,那些当初说着嚷着为了幼教行业贡献一生的热血青年早就被现实掩盖,连一点缝隙都不曾留下。

  想要解决这种存在已久的问题,想要改变那些热情不在、兴趣全无的老师,只有一个可行的方法——激发他们的好奇心、求知欲。人都是有欲望的生物,有句话这样说道“好奇心害死猫”。香港跨世纪国际教育集团所推广的蒙氏教育是许多老园所不了解又特别希望引进的教育模式。加盟香港跨世纪国际教育集团引进新的教育模式,一方面会给老园带来再次的新生,另一方面新的教育模式的注 入会唤醒老园老师沉睡已久的学习欲望,进而改变这种幼儿园老师倦怠的现状。


  幼儿园老师的职业倦怠感的研究还有很多,诸如情感耗竭、精力枯竭躯体化、职业失意、职业怠慢这些方面的研究。当然这样一个持续性的问题小编在这里的只言片语是难以真正解决的,想要从实际上去解决抑或改变就只有依靠那些有经验、有实力且更有资历的行业领头羊了,香港跨世纪国际教育集团就是个不错的选择。

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