开拓者品质，你的孩子具备了吗？
儿童的秩序感就是品质，是我们常说的开拓者品质之一。儿童秩序感的培养就是为将来做的一项重要准备。孩子有了秩序感，将来的生活才会将然有序，学习和工作才会率、果。
但是，给儿童构建秩序感是一个教育难题，尤其是在可以任性的家里面，连规则都难以建立，何谈秩序。
说到秩序就得先说清楚定义，百度百科说：是有条理地、有组织地安排各构成部分以求达到正常的运转或合格的外观的状态。你都懂了吗？反正小编读的有点晕。要我说就简单了，秩序就是“在什么时间做什么事”。再深度分析也不难，就两条：一个是遵守社会秩序，（你说了不算）；一个是自我构建秩序（你的事你做主）。前者通常的表现问题就是“守时”，后者的关键问题是“惜时”；或者说，前者是品性，后者是灵性。
但必须强调一点，秩序感的建立必须始于幼儿。所以，幼师和父母的责任重大，不能错过儿童的秩序发展敏感期。否则，当孩子成人后的品格缺陷将表现为：
1、没有时间观念，对社会秩序没有敬畏感；
2、没有计划性，做事随性，脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里；
3、不讲效率，做事拖沓；
4、做事不靠谱，颠三倒四，东一耙子西一扫帚。
看看就明白，这样的人，别说管理别人了，连自己都管不好。用点术语讲，这属于典型缺少开拓者品质的人，是做不了大事的人。小编先跟家长们说说幼儿园吧。你知道吗，为什么好的幼儿园特别注重儿童的一日常规教育呢？可能你会说，培养好习惯。确实，守时就是好习惯。有次，跨世纪幼儿园开家长会，快到点时，就见一位妈妈抱着孩子跑的满头是汗，边跑边说，可别迟到呀！明白吗？这是个好妈妈，懂教育，她在给孩子上课，用身教影响孩子去敬畏时间。
跨世纪的蒙氏教育理念之一就是尊重孩子成长的规律，按照孩子的发展特性来进行课程设计，培养孩子的“24个力”。其中的一个“力”就是秩序感。跨世纪日常生活领域和其他领域操作顺序的训练都可以培养幼儿的秩序感。
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