什么样的托育才是符合中国宝宝成长的？

随着政府对发展托育的重视、双薪家庭的普遍出现与二孩政策的实施，托育服务的需求日益炙热，托育中心如雨后春笋般地成立，也让我们对三岁以下托育服务有了更多思考。以下5点思考和建议，供给有托育需求的家长做参考，也供托育服务从业者自我检视、优化照护服务。

要对保育员全面要求

目前，有些大众对照护0-3岁婴幼儿的保育员只要求拥有喜爱小孩的人格特质即可，实际上保育员必须具备婴幼儿各领域发展的知识。它是照护婴幼儿的“必要条件”，是婴幼儿均衡健康发展的前提。此外，保育员还要具备“疾病防治与保健”、“专业伦理”观念，以及对婴幼儿饮食、清洁、如厕、急救等一系列实训技能的熟练掌握。反映在操作上，重要的就是在证照考测或检定时严格地把关学科知能与技术实操。

托育员与孩子之间建立亲密关系

为求专业分工与效率，有些人认为托育中心应将照护婴幼儿拆分为细项，多人分工负责，这是不太可取的想法。因为托育工作的对象是婴幼儿，是有生命的完整个体，我们是在与有血有肉个体互动，建议一个婴幼儿的所有照护事务都由一个主要的照顾者负责。悉心温暖的照护，再加上当婴幼儿不安和哭泣时，大人敏锐地回应婴幼儿的需求，让彼此身体与情绪紧密相连，这样才能建立相互依赖的关系、鼓励婴幼儿更成熟自信、富有同情心和同理心。

婴幼儿个性发展，不拘泥团体活动

有一种不专业的保育模式是，保育员统一规定所有孩子排排坐，不许乱动，宝宝们却坐立不安，各行其是。对此，老师们应鼓励孩子发挥个性和主动性，同时在旁陪伴随时提供必要的协助，并且轻声互动与夸赞，让婴幼儿在愉悦氛围中，培养生活自理技巧，养成好的习惯与品格。

建设好的托育环境

现代许多托育中心经常是花大笔经费，从成人角度装潢得美轮美奂，以此吸引家长前来托育，但很多装潢未考虑婴幼儿的生活保育与游戏探索需求，根本不适合0-3岁宝宝使用。作为婴幼儿的第二个家，托育中心的环境宜“具美感若家般温馨”，让幼儿喜欢待在托育中心，同时又要卫生、健康、安全与丰富可探索。

托育园与家庭建立紧密联系

家长将宝贝送到托育中心，心里当然是有悬念的，会非常关注托育中心的所作所为、担心宝宝的一举一动。但有很多托育中心与家长保持相当距离，讯息也多是封闭的，很少彼此交流。而专业的托育中心应该与家庭建立合作的伙伴关系，主动与家庭沟通、分享宝宝的在园情况。同样家长也要配合托育园的工作，和老师一起引导孩子的成长。

因此，育儿老师们不仅要有丰富的育儿经验，还要经过专业培训和严格考核，精通育儿的理论知识与实操技能，持证上岗，为宝宝提供专业、全面的托育服务。例如GANOR佳诺全园采用绿色环保的装修材料、及适合宝宝成长特点的装修设计，联合国际团队自主研发针对0-6岁宝宝的VLH分龄式托育课程体系，每一个玩具和教具、每个色彩的运用都经过仔细甄选，全面考虑到宝宝的安全、健康和成长需要，让宝宝在丰富的体验和快乐的成长的同时，感受到若家一般的温暖。

托育园要倡导家园共育，比如国内的GANOR佳诺就通过智慧托育系统实时监测、记录宝宝的每日成长，并定期给家长发送宝宝的成长报告，家长可随时了解宝宝的在园情况，自然更安心，同时还通过家长端APP为家长推送针对宝宝年龄段的定制化育儿课程和经验，让老师和家长一起呵护宝宝的成长。

0-6岁是大脑发展的关键时期，在宝宝成长的开始几年里，每一秒钟有多于百万新的脑神经连接形成，且宝宝早期的经验决定了脑发展的品质。我们希望通过对当下托育班和服务提出思考和建议，让更多家长重视婴幼儿培育、促进机构的专业化，为更多中国宝宝提供有品质的托育服务。