高品质幼儿园必须了解，专业教师和普通教师的差距在哪？

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2018-03-12 10:08:52　来源: 全球加盟网　有538人参与

跨世纪幼儿园

经营范围：幼儿园
门店数量：1000家
单店投资额：300-500万

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　　1993年，邓恩发现那些曾经在学校参加过一门或一门以上与儿童相关的专业课程学习的教师，在儿童保育中心任职的过程中，会对儿童的认知能力非常敏感(Dunn，1993)。在幼儿园，接受过更多正规教育的教师会更加干练(Whitebook et aI．，1990)，接受过更多训练的教师能够促使儿童获得更大的发展，因为他们与儿童之间有更多的社会互动(Ruopp et aI．，1979)。美国早期教育研究委员会提到，所有3岁和3岁以上孩子的班级都应该由获得学士学位或早期教育资格的教师任教。

　　提供适合教师时间安排的在职函授课程是十分重要的。加利福尼亚州在1997-2000年就实行了鼓励在职培训的项目。该项目的员工会得到500-6000美元的资助。资助的金额会依据员工的教育背景和他们以前专业发展的水平而定。这项鼓励培训的措施地减少了教师流动，因为申请培训的人员必须要在目前的岗位上工作一年才能得到资助。

　　促进教师专业发展，增加在职培训的机会。幼儿教师的在职培训需立足园本培训，变无效的在职培训为以幼儿教师为主体的培训。因此，高端幼儿园可以利用多种方式促进教师的在职培训，如外出观摩教学、参加短训班等。同时，幼儿园应制定相关方案为教师在职培训提供经济上的支持。资助的金额可依据教师的教育背景和他们以前专业发展的水平而定。这样既可以提升不错幼师的稳定程度，又可以不断提升优势的专业水平。

　　然而，增加培训的机会并不是一件容易解决的问题，因为幼儿园都需要为培训筹集大量的资金。除了少数的“”幼儿园能为教师报销培训费用以外，大多数的幼儿园都不能做到。

　　然而高品质幼儿园若没有专门的幼师培训体系，不错的教师在遇到职业瓶颈期和倦怠期之后，多数会选择离职，而留下的教师专业能力有限，直接拉低园所的教学质量，如此，生源将会越来越少。因此，笔者建议各位园长或者智慧之选人重视园所幼师培训体系的建设，推荐选择像跨世纪（高品质幼儿园经营品牌，获“教育学会蒙特梭利教师培训基地”资格认证。）这样的教育机构，培训机制完整，初级、中级、高等培训分明，，能够促进幼师的专业成长，扶持园所教育质量。

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