Cinostar：如何让家庭陪读课更？分享5种简单实用技巧！

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2018-01-16 10:12:24　来源: 神州加盟网　有654人参与

　　项目名 Cinostar新诺国际少儿英语

　　品牌授权合作电话 400-8727-966

　　创始人 欧阳丽娟，北大光华管理学院MBA硕士，10年教育培训行业经验

　　集团简介

　　1.传承1916年美国教师协会AFT教育理念

　　2.2007年正式进入

　　3.三大基地：美国+英国+

　　4.联合教育电视台CETV+推出“cinostar秀”

　　5.线下+线上 2—12岁高端少儿英语品牌

　　每一本绘本都如同一扇内藏惊喜的大门，引路着孩子们走进瑰丽奇幻的故事王国。作为爱给孩子读绘本的爸爸妈妈，你是否遇到过陪读困惑？

　　如何让家庭陪读课更呢？如何将陪读进行到底呢？

　　新西兰儿童学家研究学者多罗西·怀特说：“绘本是孩子在人生道路上初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中重要的书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。”

　　绘本阅读在孩子的人生发展中起着至关重要的作用。但阅读绘本，只是有声有色的通读就可以了吗？只是看懂、理解绘本里面的生词、句式、语法就够了吗？如果是这样，您可能忽略了孩子需要发展的观察力、想象力、逻辑思维以及分析评价、批判性思维和独立思考等能力。

　　“A picture book combines visual and verbal narratives in a book format, most often aimed at young children. “从这个角度来看，实际上绘本是一个包容性很强的概念，它是图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织互动来描绘故事的一门艺术语言，当然也有一些无字书，只是图画来叙述故事，从这一层面上看，读图画也同等重要。

　　但实际上，家长在陪孩子阅读绘本时还是有些误区，比如上来就开始读原文，由文字引导入图片，这样孩子可能兴趣就不大。那如何一开始就调动孩子的兴趣和积极性呢？由读封面开始试试。

　　封面阅读

　　图为iReading爱分享英文图书馆绘本封面展示，想要解锁更多绘本资源，记得点击文末阅读全文查看详细办法哦~

　　在阅读一本书的时候，优先眼看到的就是封面。从封面开始带领孩子们探索，可涉及面很广，从颜色，形状，功能，分类，物品，人物，人物表情特征，人物动作等各个方面让孩子想象即将发生的故事，充分调动孩子们的想象力和积极性，同时做一些影响故事情节发展的细节提问，让孩子在浓厚的疑问和兴趣中进入阅读。

　　提问阅读

　　阅读时，提问是必要的方式，一味的讲解不但使孩子觉得枯燥乏味，也不能激发他们内在的想象思维，发散性提问可以调动学习气氛，使孩子们活跃参与起来，大量的问题引导和孩子一起完成品图环节，提问问题需要技巧，所有的问题都不是配有标准答案，而仅仅是一个引导话题的方式。

　　知道什么样的问题自己去找答案引导孩子往前走，把什么样的问题留给孩子，让孩子体会到成功答出来的快乐，这取决于家长对孩子学习状态的观察和理解。

　　表演阅读

　　美国心理学家实验得出这样的结论：信息＝7％的文字＋38％的音调＋55％的面部表情及动作，可见由肢体语言传递的信息结果会更佳。因此家长要善于运用肢体语言与形态语言，对孩子加以教学暗示，要让孩子适当地"动"起来，将绘本教学融入到游戏活动中，有利于调动孩子的学习热情，维持孩子对绘本的长期兴趣。

　　如绘本图书的设计都是涉及到一个个场景，这样便于家长给孩子作展示，便于孩子理解内容。家长可以跟孩子做“你问我猜”的互动游戏，这期间无需家长作过多解释，就在揭晓谜底的反复游戏中，孩子们体验并理解了绘本的主旨含义。

　　还可以鼓励孩子表演，安排孩子扮演绘本中的角色，让孩子在原有的阅读基础上，不断复述和巩固故事情节，使整个绘本变得可以"动起来，玩起来"，从而加深学习成果。

　　互动阅读

　　阅读是读者对书面信息进行认识构建的心理语言过程，交互式阅读模式认为信息传递的方向是双向的，在家庭阅读课上，家长可以组织一些互动活动，能够的增强信息的传递。推进各类有趣有意思的活动加以辅助，是一种很好的策略思考。比如分组讨论或游戏，动手制作book等。

　　拓展阅读

　　主线阅读完毕，再配上其他同主题经典绘本的阅读，加宽孩子们的阅读面，更加的加深记忆，增加知识面。

　　iReading爱分享，开启孩子不一样的阅历人生。

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　　Cinostar国际少儿英语加盟：http://www.jiameng.com/xusizhong/

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