日常生活领域做不好,你的孩子能适应未来的社会吗?

2017-09-12 10:58:57 来源: 全球加盟网 有496人参与
  • 经营范围:幼儿园
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  在跨世纪幼儿园星辰班中组,老师们经过研究讨论,给孩子们的日常生活领域的工作中增加了一项新内容——使用筷子进餐。在此之前,幼儿园里的孩子们不管是吃米饭还是面条,都一直是使用勺子。老师们感觉这样会大大削弱孩子们对手指手腕的锻炼,不利于他们手部灵活度的锻炼。而在,使用筷子吃饭也是我们人的用餐习惯。因此,经过老师的提议,幼儿园在小朋友们吃饭时准备的只有筷子,以锻炼他们的手指灵活度。


  在优先次使用筷子进餐时,孩子们很吃力,用餐速度也很慢,拿筷子时也小心翼翼的,生怕菜掉下来。大家什么姿势都有,七扭八歪的……随后,幼儿园每个班的老师们都给孩子们上课一节课——如何使用筷子。经过一段时间的练习,孩子们用起筷子来越来越习惯,越来越顺畅。一天中午,中组的一位小朋友在用完餐后对老师说:“老师,用筷子吃饭还挺好玩儿的!我越来越喜欢这项工作啦!”看着他开心又满足的表情,老师们很有成就感!

  孩子们在不断重复的练习中,学到了正规的方法。在运用中得到了自己内心的成就感,从而提升了自己的自信心!同时提升了自己的生活技能,学会了照顾自己,照顾环境!


  蒙特梭利课堂分为五大领域教学,蒙氏教育的心脏就是日常生活领域。日常生活领域为幼儿提供了真实的环境,幼儿学习生活礼仪、教室常规及日常生活教具的基本操作等,能够培养合格的行为习惯。同时,孩子们也能够学会照顾自己、照顾他人;学会关心环境,掌握生活中必备的各种技能!

  日常生活教育在传统教育中往往被忽视,从而造就了很多“妈宝”、“小公主”和“小皇帝”。这些幼儿的生活自理能力很差,往往饭来张口,衣来伸手,长大后也容易高分低能。


  蒙氏教育强调“生活即教育”,因为生活本身就有很多值得幼儿学习的常识、智慧和哲理。跨世纪蒙氏日常生活教育就是让儿童学会优雅礼仪、动作协调、照顾自己、照顾环境等,如打招呼、轻拿轻放、物归原位、穿衣、吃饭系鞋带等基本生活技能,培养儿童的生活自理能力,减轻家长带给儿童的一些负担。更为重要的是,生活常规培养儿童合格的生活习惯及卫生、文明习惯,并不断完善其性格,将其培养成适应未来社会的人。

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