书果星球发布2023少儿阅读素养调研报告

4月23日，书果星球四维五力少儿阅读研究院正式发布《少年儿童阅读素养调查研究报告（2023）》，为进一步推进我国少年儿童的阅读服务工作提供了可视化的样本参考以及可行性建议。

据悉，该调查研究报告为书果星球四维五力少儿阅读研究院受“红读计划”协办单位委托，基于一系列小学校园阅读素养调查测评活动编写而成。项目于2021年正式启动，联动500余家书果星球阅读合作门店，覆盖我国24个省、自治区、直辖市，以在线测评、线下走访、座谈等多种方式选取样本，旨在更好地了解我国少儿阅读素养与阅读环境的发展现状与特点、存在的问题与不足以及未来发展对策，持续提升少儿阅读的科学性。

报告以书果星球少儿阅读品牌自主研发的四维五力阅读指导理论体系为参照，对结果进行显性化呈现。数据显示，我国超7成少儿对阅读充满兴趣，但67%的少儿每天阅读少于30分钟。需要注意的是，阅读时间短，难以让儿童养成阅读习惯，无法获得更全面的阅读收获。阅读内容方面，女生更偏爱文学类阅读，男生更倾向科学类阅读，但都存在对艺术生活类书籍阅读不足的情况，这可能会限制审美能力、想象力的发展。阅读方法及实践运用方面，我国儿童习惯用复述、联想等常见方法进行阅读，缺乏对批判性思考、总结归纳等较复杂阅读方法的应用，同时也缺乏阅读后的探究与实践。从数据看，35.27%的少儿会在阅读后主动分享阅读感受，30.06%的少儿在阅读之后不主动或很少与他人进行阅读交流。

在阅读能力维度方面，我国少儿的“提取信息”能力表现zui好，“整合诠释”与“创意运用”能力表现zui弱，“分析推理”与“评价反思”能力表现居中。报告指出，儿童在阅读过程中遇到的挑战主要集中在整合诠释能力上，这涉及到对文本内容的概括、识别信息之间的关系、理解文本的主旨和作者的表达手法等方面。

此外，报告还对学校阅读情况、家庭阅读情况等展开分析，指出“校园图书馆等阅读硬件设施逐渐普及，但阅读课程、阅读活动和阅读资源等方面有待加强。”“超九成家长对儿童阅读持积极态度，但家长自身阅读习惯有待养成。”“如何让家长们对孩子的阅读有更清晰和科学的认知，扭转家庭对孩子阅读的功利心态，值得我们反思。”

促进少年儿童养成阅读习惯、提高阅读能力是培养未来人才、传承文化的基础，也是提升国民阅读能力的必要途径。针对综合调研情况，书果星球四维五力少儿阅读研究院建议普及“快乐阅读”的理念，呼吁多方联动，共同促进少儿阅读的推广发展，让“阅读不止于看书”。