国家教育科学重点课题研究成果,践行《教育信息化2.0行动计划》的指引者产品
《教育信息化2.0行动计划》指出:“站在新的历史起点,必须聚焦新时代对人才培养的新需求,强化以能力为先的人才培养理念,推动教育理念更新、模式变革、体系重构…...”
未来三年,自主课堂将在全国建1000所课题实验校,培训5000名英数教师,帮助学校开展2000个自主课堂实验班,帮助5万名学生提升自主学习力,为合作伙伴引流……新时代,新教育,新机遇!
学生可从自主课堂的发现式教材及自主课堂教师启发式的引导中激发内在的学习潜能,并在主动发现的过程中,快速地对知识获得全面性的理解。
自主课堂的课程是根据各科目本身的逻辑结构,以及学习中相关联的认知发展过程的特性设计的,其最终目的是要让老师能很便捷地为不同的学生安排出更合适的课程,使学生们能轻松地在发现中学习,且由每天持续进步的成就感中建立不可动摇的自信心。
学生以各自不同的进程发展,使其学习速度与整体的学习能力相符,并获得更有效,更扎实的学习成果。
学生通过交互式教材加上教师提供适时有效的协助,可以加深自己的理解力,激发出主动思考的学习能力,并确保真实完整的知识吸收。
自主课堂老师在与学生互动时,充分结合个别学生的长处,弱点和学习的倾向性,鼓励学生由描述自己的认知及疑惑中实时有效地掌握知识并开发出自己的学习能力。
ai找准薄弱知识点,针对性学习
普通老师通过自主课堂系统,也能达到名师的教学效果,不依赖老师的“教”
支持线上小班、大班、一对一、公开课等多种教学模式
教材内容一键生成,提供技术支持
科技创新教育,以学生为主体的个性化自适应教育,知识与技能培养并重,未来课堂的方向
1)现有教育机构
2)学校渠道商
3)有志于互联网+教育的创业投资个人或企业
4)幼儿园及学校
1)具备完全民事行为能力的机构或个人
2)热爱教育事业,看好互联网+教育的市场应用及个性化教育趋势
1)联营
2)特许经营
3)品牌/课程合作
4)学校课题合作
5)渠道合作